每到秋季和春季学期,通识教育评估协调员都会领导
努力在各自的学科领域进行评估、分析,并对一般情况进行报告
教育成果. 教师可以据此制定课程和教学决策
根据结果.通识教育评估过程中的信息将与学校共享
通识教育委员会 以帮助通知和改善课程和整个通识教育课程
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CMAT 1130:专业沟通:使用一个标题来评估学生的沟通
模拟工作面试嵌入任务的能力.
In 1134亩:历史与音乐鉴赏:学生示范学习两者的关系
在艺术,文化和文化价值的前/后评估,包括听力
样品.
学生在自然与社会的交叉中表现出批判性思维的成长
小灵通的科学:科学和技术的批判性思维:通过开放
响应前后评估侧重于索赔、证据和影响.
杂志1070年生物科学调查一:考察学生对科学探究的理解
跟随光合作用科学探究实验室.
1270年英格作文一:用题目考察学生阅读的能力
一个社会问题,并撰写一篇反思文章作为回应.
In 1100年心理学心理学导论:学生对科学相互作用的理解
社会是通过实验前/后评估来检查的,
抽样,成像,以及心理学的不同子领域(行为主义,生理学,
人文主义与认知).